Lese-Rechtschreibstörung (LRS)

Eine Lese-Rechtschreibstörung (LRS) ist eine Entwicklungsstörung, bei der das Lesen und/oder (Recht)schreiben hinter dem Niveau gleichaltriger Kinder zurückbleibt.
Eine Lese- und Rechtschreibstörung oder Legasthenie bezeichnet eine umschriebene Entwicklungsstörung im Erlernen des Lesens und/oder der Rechtschreibung, die nicht durch eine allgemeine Beeinträchtigung der geistigen Entwicklungs-, Milieu- oder Unterrichtsbedingungen erklärt werden kann. Die Lese- Rechtschreibstörung ist das Resultat von Teilleistungsschwächen der Wahrnehmung, Motorik und/oder der sensorischen Integration.

Ursachen von LRS

Die Ursache für eine LRS ist in der Regel als multifaktoriell anzunehmen.

• Genetische Faktoren (z.B. familiäre Disposition)
• Funktionelle / sensorische Faktoren (visuelle und/oder auditive Wahrnehmung und Verarbeitung)
• Soziokulturelle Faktoren (z.B. unzureichende Lernangebote)
• Umweltbedingte Faktoren (z.B. Reizüberangebote / Medienkonsum)

Symptome einer Lese- Rechtschreibstörung

Im Folgenden werden einige Merkmale genannt, die auf eine LRS hinweisen:

• Verlangsamtes, verständnisloses und/ oder fehlerbehaftetes Lesen
• Leseunlust / Frustration
• Verwechslung optisch ähnlicher Buchstaben, Silben und Wörter
• Auslassung und/oder Vertauschung der Reihenfolge von Buchstaben und Silben
• Verwechslung von ähnlich klingenden Buchstaben, Silben und Wörtern
• Nichtbeachten von Wort- und Satzgrenzen
• Fehler im Bereich der Dehnung bzw. Dopplung
• Nichtbeachten von Groß- und Kleinschreibung
• Schreibunlust

Therapie bei einer Lese- Rechtschreibstörung

Inhalte

• Erhöhung der Lesekompetenz und Steigerung des Lesetempos
• Erlernen von Strategien zur korrekten Rechtschreibung
• Weckung der Lese- und Schreiblust
• Abbau von Schulängsten

Die Sprachtherapie sollte umgehend beginnen, wenn Teilleistungsstörungen / Defizite im Rahmen einer Lese-Rechtschreibstörung (LRS) diagnostiziert wurden.